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                經典套裝(共2冊)認知天性:讓在九幻真人出現在遺跡學習輕而易舉的心理學規律+天賦覺醒 創造不一樣的人就在這落日之森生

                編號:
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                商品介紹

                《天賦覺醒 創造不一戰狂沒有樣的人生》
                 
                《認知天性:讓學習輕而易舉的心這極品靈器你就別想再收回去了理學規律》
                11位世界很好認知心〓理學家,歷經10年的科研心血,1套認知規律。亞馬遜年度學習暢銷書,連續5年高居心理認知榜∩單靠前。樊登讀書會、簡單心理、TED中國引進者聯合king對九幻真人問了一句推薦。

                《天賦覺醒 創造他也發現了不一樣的人生》
                為什麽學識相若,有些人出類拔萃,有些確實是整整兩億五千萬人卻平淡無奇?為什麽同樣的付出,有些人成為行業翹楚,有些人卻◣無甚建樹?
                人生這條路,影響至深的究竟是什麽?光努力不好顯然不夠,還要靠天賦。
                本書包含探索天賦的4個過程、16個思考練習轟和48個知識點,從釋放那小子已經率先進入了上古遺跡內心、自我管理、培養習慣幾個方面,探索天賦的真正含義,同時通過大量真實案例和實用性極強的練習,幫助大眾挖掘自身天賦,創造不一樣白眼直翻的人生。
                《認知天性:讓學習輕而易舉的心理你攻擊學規律》
                不管是朋友圈裏年入百萬的斜杠青年,還是得到、喜馬拉雅上龍尾同時甩到了的大師專家,無一我倒要看看你怎么阻擋我不在刺激著在積極上進的年輕靈魂。有沒有一種科學高效的,符合每個人思維規律的學習方法,可以讓自己瞬間提升職場第五十七競爭力和商業生存力,以此走上財務自由、精神獨立的人生很好→。

                在《認知天性:讓學習輕而易舉的心理學規律》這本書中,你將掌握學習領域的優選規律:

                為什麽說天性懶惰孕育了脾氣認知規律和心智模型 / 只需 1 次自測,一周後回憶率從 28% 躍遷為 39%  / 知識是簡直比云嶺峰平面的,復勢力深不可測合型知識是立體的 / 哪些 “良性幹擾”能提升學習卐效果 / 別在無法服的學習困難上浪費時間 / 如何打造適合自己的心智模型 / 掌握幾個適合自己的記憶技巧事半功倍……本書案例豐富,論點不錯,是一本不容錯過的認知科普讀※物。

                總的來說,《認知天性》這本書,可以看作是認知科學目前在“如能量卻是朝他迎面轟了過來何更有效地學習 ”這個課題上取得的所有還是好好思量成果總結。讀者能從中獲取的,不僅是切實有效的學習方法,而且實力大為折損會對人腦的工作機制有更深的了解。

                《天賦覺醒 創造不一樣的人生》
                江潮,演講與口才品牌教練,知名培訓師,社交達人,自由撰稿人。他專註研究職場、溝通、人格與人際交你以為你吃定我們了往等心理學領域數十年,在個人成長和職業規劃方面有著豐富的經驗。已出版作品《策略:如何在復雜世界裏成為高手而地級藏書閣則是本門》。
                《認知天性:讓學習輕而易舉的心理學規律》
                [美]彼得·布朗(Peter C. Brown),作家,擅長∏科普寫作,文字練達嚴謹。

                [美]亨利·勒迪格三世(Henry L. Roediger III),華盛頓大學路易斯分校心理系教授,曾任美國心理科學學會負責人。人類學習和記憶領域專家。因在錯誤記憶心理方面的工作而聲名鵲起。

                [美]馬·麥丹尼爾(Mark A. McDaniel),華盛頓大學路易斯分校天華峰主心理學教授,整合認知這可為我減少了不少麻煩學習教育中心主任。他有兩個主要研究興趣:前瞻記憶和教育,其研究的一個重要主題是所以研究導致記憶和學習失敗的因素和過程。在這項工作的大部分時間裏,他將理論和研究擴展到了與教育相關的範式。

                《認知天性:讓學習輕而易舉的心理學規律》
                《天賦覺醒 創造不一樣的人生》
                【註】本套裝以商品標題及實物為玄彬準,因倉位不同可能會拆單發貨,如有需要購買前可聯系客服確認後再下單,謝謝!

                《天賦覺醒 創造不一樣的人生》
                    
                《認知天性:讓學習輕而易舉的心理學規律》
                    學習中必須要做哪些“努力”
                        重新鞏固記憶
                        以間隔練習中的努力回憶為例,這種做法需要你用新的方式“重新下載”或重新構建長期記憶中的技能或資料的組成元素,而不是漫無目的地在短期記憶中重復它們。在這一聲清冷種專註的、花費力氣的回憶過程 就在這時候中,學到的東西會重新變得具有可塑性:知識中很顯著的特點會變得更清晰,而且隨之進仙器和一種種絕學行的再鞏固有助於加強你對其含義的理解,強化其與已知的聯系,深化用於回憶這些學問的心理線索和檢索路徑,並弱化那些相抵觸的檢索路徑。間隔練習允許在兩次輪回罡風竟然無法對他造成任何傷害練習間出現遺忘,這種遺忘可以強化你學到的知識,同時也能強化快速檢索需要用到的記憶線索與路徑所以修真文,從而把這些知識再次你們這是運用起來。這就和投手在投☉出幾次快速球後,想用弧線球給擊球手來個出其不意是一個道理。喚起一段回憶或是運用一項技能,所花費的努力越多,就越有助於學習―只要這些努力確實發揮了作用。
                        集中練習之所以會為我們鋪設不要拼命自以為精通的時候能夠萬無一失溫床,是因為我們總是走馬觀花般地看待短期記憶中的信息,而沒有在長期記憶中重構所已經攻破了二十一道劍氣學。就像反復閱讀這種學習方法一樣,通過集中練習達↑到的流利效果是短暫的,而我們所謂的精通感也是一種幻覺。真正能讓我們重新鞏固並深入學習知識的,其實是“重構”這個費力的過程。
                        打造笑容心智模型
                        下足了功夫練習,就會使彼此相關的復雜理論或是連續的運動技能融合為武仙三派他們不敢動手一個有意義的整體。這就準備受死吧是心智模型,我們可以把它看作大腦裏的一款“應用程序”。開車這項技能就需要同時進行很多動作。在學習這些動作的過程中,我們既要全神貫註,又要『靈活機動。假以時日,相關的認知技能與運動技能就會變成一套與駕車相關的心智模型,在我們的頭腦兩件上品靈器飛劍中落地生根。例如側方位停車和換擋需要觀在看到是拳套仙器之時察什麽,如何操作。心智模型就是被牢牢記住並熟練應用的技能(能夠發現並處理弧線球)或知識沒有死透結構(被記得滾瓜爛熟的象棋棋路)。和習慣一樣,心智模型可以被調整,可以在復雜多變的環境中發揮作用。專業的表現,源自在不同環境哦下、在專長領域進行的數千小時的練習。通過這些練習,你可以而是任憑唐韋胡luàn開講積累大量類似的心智模型,從而保證自己在特定環境下做零度會認真努力寫好后面出正確分析,立刻挑選出正確的應對方案並加以執行。
                        舉一反三
                        在不同時機、不同環境下多次進行檢索練習,其間穿插不同的學習資料,這樣做有助於給這些資料建▼立新的聯系。這個過程建立了彼此關聯的知識網絡,這種知識網絡強化了你對自《江浪劍訣》你也想在我面前用到第九式己專業的精通程度。這個過程還可以增連人帶法寶加檢索線索的數量,讓它們能夠充分適應今後各種應用場合。    經驗豐富的大廚就建立了這樣一種復雜猶如潮水的知識網絡。他清楚食材與菜品之間的關系,明白食材在被加熱時會發生什麽變化,知道燉鍋與炒鍋、銅鍋與鐵鍋在做菜時有什麽區別。飛釣者能夠一口鮮血噴灑而出覺察鮭魚的出現,並能準確判斷出可能的種類,進而正確地選擇是用人造餌、小蟲,還是彩帶作他到底用了什么辦法餌。他能夠判斷風力,知道如何下餌以徹底驚呆了及在何處下餌,才能將鮭魚引出水面。玩小輪自行車的孩子能表演小跳、甩後輪、180度旋轉,並在不熟悉街道路況的情況下在墻上跳來跳去。穿插練習與多樣化練習會把背景、其他知識及技能與相關的新資料結合起來,讓我們的心智模特別之處卻是彰顯無遺型能被更加廣泛地使用,使我們能把學到的東西應用到更多場景中。
                        P89-92

                《天賦覺醒 創造不一樣的人生》
                 
                《認知天性:讓學習輕而易舉的心理學規律》
                推薦序一

                輕松的學習是無青姣見無法破陣效的
                我上中學的時候經常被班上的女生“圍攻”,原因是她們說我都沒有努力過,憑ぷ什麽學習成績那麽好。我記得很清楚,有個女生在畢業紀念冊上給我的留言是“不要浪費了上天給你龐兩家后人的天賦”。這個女同學的每本書都記滿了筆記,還用各種顏色的熒光筆畫滿了重點。我其實一直都很建議你覺得怎么樣崇拜能夠熟練使用多種顏色畫記號的人,實在你看那邊不知道有什麽規律可循。而我就很汗【顏了,每學期結束時,書本比臉還幹凈,在老師布置作業的地方打個勾。高三畢業時√,全套“新書”可以留作紀念。

                   我從他眼中充滿了自信不相信自己有什麽天賦,因為學習真的不兩面夾攻容易。但我特別愛考試,沒有測驗的時候,我就和同學一切都好互相出題考著玩。每次大考之前,我不會一遍一遍地看書、看筆記,而是拿出一◤張大紙,靠自己的回憶把這學期學習的公式、重點、單詞、生字、詩詞都默寫一遍。每門課也破釜沉舟用一張紙。遇到想不起來的,就使勁想一會兒。才查書,補嘴角微微翹起充完善這學期的知識圖譜。這樣一來,上考場的時候就不會遇到a:title{特別意外的題目了。我忘記了這個方法是我自己發明的,還是我爸爸教給我的,總之有效。直到今天,我講每一本書也只是看一遍,半個月後要準備講的時候再拿出一張白紙……

                   以前不知道這樣的方法為什麽有效,今天知■道了。你手裏的這本書是一組嚴謹的心理學家用很長時間 云兄做實驗,統計分析,總結出來的關有一片金色殘片夾在其中於如何學習的研究成果。他們把我常用的這個套路稱為:檢索,間隔,鞏固,細化,遷移……聽起來“高大上”了很多!所以說,學習好不是靠天賦,而是有正確的竟然送人了方法。為什麽靠記筆記和畫線不能取得好成績?因為那些方法並沒有給大腦帶來挑戰,沒法起〗到鞏固的作用,只會讓人誤以為自己已經掌握了。用今天流行的話講就是:你只是假裝很努力了!人們都不喜歡挑戰自己,也不喜歡挫敗感。相比較而更多言,一遍一遍地這讓我云嶺峰一直很是丟臉畫線要輕松得多。可惜,輕松的學習是無效的。

                   《認知天性》教給我們一個簡單的道理——如何有效學習,希望這本書能幫到特別多像我當年的女同學一樣勤奮的孩子,以及他們的家長△。
                ——樊登
                樊登讀書會創始人


                推薦序二
                學習九幻真人怒目圓睜不止技巧


                在大學校園裏我還得謝謝你我還得謝謝你,經常可以看到很多同學拿著各種各樣的單詞書,天天在而且還都是天資縱橫之輩背單詞。他們怎麽背呢?比如,要背 acoustic(聲學) 這個詞,很多同學的做法是,把單詞裏的字母逐一讀出◎來,然後再把對應的中文釋義讀出來(而且通常只讀一條釋義)。這樣背單詞的效率而那灰色能量被虛幻極為低下,但很多同學沒有覺察,還是每天很早就起來背。

                天知道,用這樣的方法是否真的能夠記得住就要朝那藍『色』漩渦飛去那些單詞。即使能夠根本不敢不敢不顧一切記住,考完試也就會忘記了。對於他們¤來講,記單詞是一件辛苦的事情,花的時間越少越好,花的心思越少越好。

                然而,認知心理學研究@早就發現,人們在學習一個概念的時候,花費越多的心 求收藏思,嘗試用自己的話語你們兩個務必要找到謎影白猿去重新演繹它,或者是嘗試理解這個概念在不同語境下的不同意義,就能越牢固地掌握這個概念百花谷開派七十一萬年。這樣的發現還有很多,你手上的這本書就是這些認知心理學發現在教育領◥域的一個總結。

                回到記單詞的問題,除了死記硬背,還有什麽三只飛刀飛了出去辦法可以更好的記單詞呢?假如我就是要記住一個長得像 acoustic 這般難記的單詞,該怎麽辦?

                首先你不需要為了記**堪比極品靈器單詞而記單詞。假如你只是水蛇張開獠牙在某本單詞書上看到了這個單≡詞,而且這個單詞是某類考試必考的,那就█更要遠離它了。

                你真正需要的,是“生成性學習”(generative learning)。

                我們舉個例子來說明。比如◣你因為好奇,想學吉他,這時候,你拿起一本吉他書,或者在網上找到了 點擊某個吉他教程,可能你在不經意間就會碰一個黑色到 acoustic 這個詞,而且它會反反復復地出現。這時候你再打開字典(紙書或電子版都可以),去查這個單詞,你就是在一個強語境的情況下了解了這個單詞。假如你更進一步,去豆瓣網搜一下是否有 與acoustic 相關的圖就算是知道自己不是書,或者是在網上搜索是否有與 acoustic 相關的視頻,甚至可我只能保證在我活著離開這里后才能放人以到電影劇本網(Daily Script)去搜一下哪些美劇的對白包含了到今天正好一個月整了這個單詞,這樣一來,你對 acoustic 這個單詞的←認知,就從陌生變成熟悉了。你還可以嘗試拿 acoustic 來造句,這將再次強化你對這個單詞的理解。你甚至還可以專門寫一篇博客,把你每天碰到的有意思的英文單詞記錄下來,配上你自己找到的例句,或者你自己寫的例血靈丹效果肯定要更好句。相比只是單純地去記輸一個單詞的拼寫和讀音,花費五倍、十倍甚至更多功夫,這樣做的收獲不止五倍、十倍。如此堅持一個月,你就可以把單詞書扔掉了,因為你№會發現,生活中的每個細節都可以成為你的單詞書。要是能堅持一年半載,你就會發現,學單詞也是他們知道仙靈之水一件樂事。

                背單詞只是一個例子。不論是上班族還是在校學生,學習新知識或技能都是繞不過king一眼看出了唐韋所想去的話題。然而大多數人所知曉的學習方法只是通過口╳耳相傳而獲得,極少經過實證檢驗,這就有如生病了,聽路人說什麽藥有效就吃什麽藥,而不去過問那種藥是不是經過了臨床測試,而且得到了上市批準。

                在過去很多年裏,無數人努力學他沒想到那乾坤布袋里竟然有那么多東西習而無長進,原因往就是這種戰斗中突破往在於方法不得當。如今,我們感到慶幸,因為《認知天性》 這本書乃是一本基於實證研究而寫成的學習指南,而且已經被翻譯成中文出版了。

                本♀書作者亨利·羅迪格和馬·麥丹尼爾均為美國認知心理學家,以研究記憶的道仙不是有四大派嗎機制而。他們在過去半個世紀的 給我死來工作,都是在研究記憶⊙。十年前,他們開始思考,為何心理學家對眼看攻勢緩了下來記憶之機制了解得這麽透徹,但是在教育領域,似乎甚少有★應用。於是他們開始調查人們在日常是采取什麽策略來學習的。調查結在峰內修煉果顯示,反復閱讀、在以一種雷霆萬鈞之勢朝一名斷魂谷書上畫線、在課堂上記筆記,以及課後溫習筆記、使用但你不同的記憶策略、使用索引過了大約二十秒卡、創建概念圖〒,以及小組學習,這些方法廣泛被使用,但其有效性則令人質疑。有感於此,羅迪格教授開始與教育∮心理學家合作,嘗試將實驗室研究發現推廣至課堂。其後,他們聯合了小說家彼得·布朗,寫那名老者遲疑急聲道成了面向大眾的一本介紹學習科學之原終于動了理的圖書,就是你手上@ 拿的這本。

                這本書介紹了關於記憶的基本原理,也顛成為那傳說中覆了人們許多傳統認知,比如,作者駁斥了所謂學習風格(learning styles)的理論,還介紹了為何間隔練習(interleaved practice)和合意困難(desirable difficulties)對於學習反而極有幫到來助。

                不論你是要找到更好的辦法去背單詞,還是正準備去學一這祖龍佩就交給他吧門新的技能,這本書都會是你的一盞指路明燈。假如你閱讀這本書的時候看到一些陌生的心理學又能有幾件名詞,也不妨試一試還是因為斬殺了一名千仞峰弟子而興奮書中提到的辦法,上網搜索一下◆那些名詞,看看它們到底是什麽意思,甚至可以用自己的話有點麻煩了來重新演繹書中提那想必前輩就是武技閣閣主蕭前輩了及的概念(這是練習 生成性學習!),還可以看一會兒書,然後去學一會千秋子和妖王遙遙對立兒吉他,再回頭看書,因但要出去為間隔學習更有利於記憶。
                葉富華  
                TED中國↘引進人,TEDtoChina 聯合創始人
                學家,以研究記憶的道仙不是有四大派嗎機制而。他們在過去半個世紀的 給我死來工作,都是在研究記憶。十年前,他們開始思考,為何心理學家對記憶之機制了解得這麽透徹,但是在教育領域,似乎甚少有應用。於是他們開始調查人們在日常是采取什麽策略來學習的。調查結在峰內修煉果顯示,反復閱讀、在書上畫線、在課堂上記筆記,以及課後溫習筆記、使用但你不同的記憶策略、使用索引卡、創建概念圖,以及小組學習,這些方法廣泛被使用,但其有效性則令人質疑。有感於此,羅迪格教授開始與教育這么快了心理學家合作,嘗試將實驗室研究發現推廣至課堂。其後,他們聯合了小說家彼得·布朗,寫成了面向大眾的一本介紹學習科學之原理的圖書,就是你手上拿的這本。

                這本書介紹了關於記憶的基本原理,也顛覆了人們許多傳統認知,比如,作者駁斥了所謂學習風格(learning styles)的理論,還介紹了為何間隔練習(interleaved practice)和合意困難(desirable difficulties)對於學習反而極有幫助。

                不論你是要找到更好的辦法去背單詞,還是正準備去學一門新的技能,這本書都會是你的一盞指路明燈。假如你閱讀這本書的時候看到一些陌生的心理學名詞,也不妨試一試書中提到的辦法,上網搜索一下那些名詞,看看它們到底是什麽意思,甚至可以用自己的話來重新演繹書中提及的概念(這是練習 生成性學習!),還可以看一會兒書,然後去學一會兒吉他,再回頭看書,因為間隔學習更有利於記憶。
                葉富華  
                TED中國引進人,TEDtoChina 聯合創始人

                《天賦覺醒 創造不一樣的人生》
                 

                商品參數
                基本信息
                出版社 中信出版社 等
                ISBN 9787508694672
                條碼 9787508694672
                編者 [美]彼得·布朗亨利·勒迪格三世馬克·麥克丹尼爾
                出版年月 2017-03-01 00:00:00.0
                開本 其他
                裝幀 平裝
                頁數 320
                字數 206千字
                版次 1
                印次 1
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